測量加減法速度

HiHi其中一項作業：測量加減法答題速度
非常讓我困擾、不以為然




之前學到數字數數時
竟然作業出數字踩地雷
Ex：2人輪流從1開始寫至30
最多能寫3個數字，最少1個
最後1人寫至30輸家
我覺得若要深入瞭解到贏的關鍵很困難
但HiHi覺得很好玩…


測加法速度時
每天要在聯絡簿記下秒數
進步或退步，老師會蓋有進步、或加油
所以HiHi剛開始每天都希望成績比前次好
若當天第一次不滿意
會希望測量多次直到好成績出現
但有時測多次的結果會因為疲憊、因為生氣
導致成績越來越差
甚至懊惱到哭泣

一方面我不希望因為這項作業耗掉太多時間和體力
認為小一做到基本的把作業寫完
其餘時間還是應該用在玩樂、看其他書籍
二方面，在測量時，是由我拿卡片給HiHi答題
所以我必須專心陪著HiHi
FiFi叫我時不能回答，中斷計時
FiFi希望我陪玩時，我一向都告訴他先讓我陪哥哥的功課寫完
所以我更不希望測量加減法耗掉我們大家太多時間玩樂

後來我好說歹說
告訴HiHi：成績本來就有好有壞
不可能永遠比前一天進步
老師的目的是希望同學熟練
不是希望沒有退步
每次最多測量3次，取最好成績紀錄

雖然有一度我很想問老師
測量加減法的目的是什麼？
算不算給小一生太多壓力？
但選擇相信老師的專業
還是耐著性子幫HiHiI測量

上學一段時間後
HiHi漸漸了解到7、8點回到家後
直到10點上床前
每天一定要做的事情很多
寫作業、練鋼琴、洗澡
若還想看電視、玩玩具
就得用力擠出時間

所以HiHi漸漸學會手寫作業盡量在課後輔導班寫完
學會盡快把便當盒拿出來、洗澡
其餘時間就自由了