這次校外教學是參觀公益團體
去喜憨兒餐廳用餐、聽喜憨兒的理念介紹
我實在太滿意這種安排 了!
以往中低年級學期初
老師就會詢問各位家長
想一起隨行校外教學的可主動報名
甚至熱絡到要用抽籤決定
這次五年級老師都沒主動詢問
我很想在HiHi還願意讓我跟的時候一起隨行
一方面觀察他在同學間的互動
一方面覺得這次的喜憨兒餐廳很有意義
平常我根本不可能想到主動去用餐或參觀
先問HiHi願意讓我隨行之後
主動詢問老師
老師也說很歡迎
當天加我還是有3位家長隨行
高年級果然不一樣
大家身高就都快和大人差不多高了
出發去公車路上
大家嘰嘰喳喳聊天
根本沒在遵守老師說要安靜
雖然學生有點常識了
但還是容易不注意行走安全和公車禮儀啊...
雖然已經先告知餐廳用餐數量
但考量是喜憨兒餐廳
所以上菜速度還是有慢了一點
後來改由我們家長負責上菜到各桌
比想像中累...
也有學生誤以為和媽媽GOOGLE表單代點的餐點不一致
造成餐點需要更動
高年級多半有零用錢
又加上身體在快速成長
所以吃完餐點，
每個人又都跑去買麵包飲料
而且還真的可以馬上接著吃完
不愧是年輕人的身體
聽喜憨兒創辦理念時
還蠻讓我感動
就算身心障礙、不同於一般人
但還是希望有工作、有尊嚴、有家的活著
所以在有限能力下達成自力更生
很了不起的初衷和理念
而且持續演進和發展
原來他們的身體機能大約40歲以後就會快速萎縮退化
所以基金會還要考慮他們老了之後無法工作的生活
而且那時候多半原本照顧他們的父母都有可能已經不在了
之前公司有發起一種捐款給喜憨兒製作禮盒
然後再免費分送給偏鄉
一次造福到2種人群
比單純捐款好像又多一層意義的感覺
不過雖然對喜憨兒而言捐款數量較少...
但感覺能激發更多不想純粹捐款的人？
我聽得很感動
但小孩有沒有聽進心裡
有沒有因此學會體貼照顧弱勢族群？
我覺得我們那個只注重溫飽、只注重學歷的年代
好像沒什麼機會認識公益團體的理念
所以不知道除了捐款之外，
其實還可以有很多種方式幫助他們？
而且安排給高年級校外教學
我覺得很適合、很有意義
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